Sanad Al-Qur’an in the Digital Era: Strategies for Improving Reading Accuracy Through Online Classes

Fuidhatul Khoiris Shobah; Syaiful Rizal; Rofiatul Istiqomah

doi:10.56114/al-ulum.v6i2.12261

Sanad Al-Qur’an in the Digital Era: Strategies for Improving Reading Accuracy Through Online Classes

Fuidhatul Khoiris Shobah, Syaiful Rizal, Rofiatul Istiqomah

Abstract

The purpose of this research is to thoroughly examine the implementation of online classes in learning Quranic sanad, the application of learning strategies in online classes, and the effectiveness of online learning methods in improving the accuracy of Quranic recitation. This research uses a qualitative approach with a case study type. The data in this research comes from observation activities, interviews, and documentation. The sources of information come from several informants, namely online class program contacts, teachers, students, and alumni. Additionally, the sources of information come from literature discussing topics related to the main discussion. The research results show that the implementation of online classes in learning Quranic sanad is considered effective in improving students' recitation accuracy with the use of appropriate strategies, methods, and media.

Keywords

Online Classes; Learning Strategies; Quranic Sanad.

Full Text:

PDF

References

Adrianto, H. (2023). Membuat Media Pembelajaran Online Praktis Sehari-hari untuk Dosen dan Guru (1st ed.). Penerbit ANDI.

Al-Hasyimi, A. M. (2022). Ahli Qira’ah Al-Qur’an. Ummul Qura.

Alamsyah, A. A. (2024, September). Dilema Moral dalam Implementasi Kajian Keislaman Bermodel Virtual. UIN Sunan Ampel Surabaya. https://uinsa.ac.id/blog/dilema-moral-dalam-implementasi-kajian-keislaman-bermodel-virtual

Amin, M., Syaikh, I., Siddik, A., & Belitung, B. (2024). Eksistensi Sanad Al- Qur ’ an di Bangka Belitung. El-Afkar, 13(1).

Aulia, R., & Amalia, S. (2024). Revolusi Pendidikan Agama Islam: Transformasi Digital Untuk Pembelajaran Yang Lebih Mendalam. Journal Islamic Education, 3(1), 61–76.

Bariyah, K., Aniah, S., Mardianto, & Nirwana. (2021). Analisis Strategi Pembelajaran Al-Qur’an. Hijaz Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 1(1), 47–53. https://doi.org/10.57251/ie.v1i2.50

Fadli, M., Arief, Z. A., & Fatonah, U. (2022). Penerapan Metode Talaqqi Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Di Rumah Qur’an Al-Muhajirin Bogor. Prosiding Teknologi …, 144–150. http://pkm.uika-bogor.ac.id/index.php/PTP/article/download/1318/978

Fardani, M., & Hamzah, H. (2023). Implementasi Metode Pemberian Sanad Al-Qur’an di Pondok Pesantren An-Nur Litahfizil Qur’an Kabupaten Bogor. Hikami : Jurnal Ilmu Alquran Dan Tafsir, 4(1), 1–16. https://doi.org/10.59622/jiat.v4i1.75

Fathurrozi, M., & Rizal, S. (2024). Efektifitas Pembelajaran Akhlak Menggunakan Media Interaktif di Sekolah Menengah Terpadu Nurul Chotib. Muara Pendidikan, 9(2), 383–388.

Fauziah, C. (2023). Pembinaan Literasi Al-Qur’an dengan Metode Bersanad pada Komunitas Daurah Al-Qur’an di Aceh Tamiang. Turast : Jurnal Penelitian Dan Pengabdian, 12 (2)(2), 185–198. https://doi.org/10.15548/turast.v11i2.7238

Ismiyarti, W., Hudaya, C., & Rodianto. (2021). Efektivitas Metode Pembelajaran Online Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal TAMBORA, 5(3), 1–7. https://doi.org/10.36761/jt.v5i3.1295

Muslim, M. A. (2024). Menghafal Al Qur’an Di Era Digital: Problematis Dan Metodologis. Al Furqan: Jurnal Ilmu Al Quran Dan Tafsir, 7(1), 1–17. https://doi.org/10.58518/alfurqon.v7i1.2436

Nurelisa, D. (2023). Ijazah Sanad Qira’at Hafs (Studi di Pondok Pesantren Al-Istiqomah Wanasari Cijerah Bandung Jawa Barat). In Digital Library Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati. Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati.

Prisuna, B. F. (2021). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Google Meet terhadap Hasil Belajar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(2), 137–147. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v14i2.39160

Purba, A. M. (2021). Whatsapp Grup Sebagai Media Komunikasi Kuliah on Line Dengan E-Learning Di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal SOMASI (Sosial Humaniora Komunikasi), 2(2), 87–100. https://doi.org/10.53695/js.v2i2.520

Ramadhani, D. A., & Muhroji, M. (2022). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4855–4861. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2960

Ramdani, S. D., & Pangestu, R. A. (2022). Strategi Pembelajaran Daring di Sekolah Menengah Kejuruan Pemesinan. Jurnal Dinamika Vokasional Teknik Mesin, 7(1), 78–88. https://doi.org/10.21831/dinamika.v7i1.48699

Rizal, S. (2023). Strategi Guru dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Media Gambar Dua Dimensi. JOURNAL OF ALIFBATA Journal of Basic Education (JBE), 3(1), 29–41. https://doi.org/10.51700/alifbata.v3i1.414

Rosyada, D. (2020). Penelitian Kualitatif untuk Ilmu Pendidikan (1st ed.). Kencana.

Susanti, L. (2021). Strategi Pembelajaran Online yang Inspiratif (Digital). PT. Elex Media Komputindo.

Tarihoran, N., & Qurtubi, A. (2023). Landasan Penelitian Kualitatif (1st ed.). PT. Literasi Nusantara Abadi Grup.

Wibawa, M. D. S. A. (2021). Manajemen Pembelajaran Tajwid Bersanad Berbasis Daring. In Thesis. UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA.

Widiastuti, N., Pujianti, E., & Fatmawati, S. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Ke-Islaman Metode Pembelajaran PAI. PT. Literasi Nusantara Abadi GruP.

Yudhira, A. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19: (Studi Komparasi Pembelajaran Luring Dan Daring Pada Mata Kuliah Pengantar Akuntansi Di Universitas Tjut Nyak Dhien). Jurnal Ilmiah Akuntansi Keuangan Dan Bisnis, 2(1), 1–10.

DOI: https://doi.org/10.56114/al-ulum.v6i2.12261

Refbacks

There are currently no refbacks.

ISSN 2723-5459 (Online)

Statcounter

Username
Password
Remember me