Religious Character Education In Theory and Practice: Literature Study

Sutriani Sutriani, Rahmad Hakim

Abstract


This study aims to synthesize the theory and practice of religious character education in elementary schools by examining the latest empirical evidence regarding the role of Islamic Religious Education (PAI) in shaping students' honesty, tolerance, and discipline. The method used is a systematic literature review of relevant articles/journals discussing strategies for religious habituation, teacher role models, integration of value-based curriculum, active learning approaches, internalization of monotheism, and the sustainable tarbiyah model. The results of the synthesis indicate a strong consensus: the formation of religiosity is effective when positioned as a value ecosystem that unites three pillars: (1) habituation, (2) integration across subjects and school policies, and (3) reflection. This study formulates the PIR Model (Habituation–Integration–Reflection) as a replicable and context-sensitive operational framework for developing key character profiles. Practical implications include strengthening the role of teachers as good role models, training in facilitating value dialogue, family–community involvement, and standardization of character indicators and portfolios. The main limitation lies in the variation in school contexts and facility support, so local adaptation is necessary. Overall, this study confirms that strong religiosity arises from system coherence, not just sermons, and can be measured through sustained changes in prosocial behavior.  

Keywords


Character Education; Religion; Theory and Practice.

Full Text:

PDF

References


Adziima, M. F. (2022). Psikologi Humanistik Abraham Maslow. Jurnal Tana Mana, 2(2), 86–93. https://doi.org/10.33648/jtm.v2i2.171

Akbar, W. S. Z. M. S. (2024). Penerapan Teori Etika Kebajikan Aristoteles Dalam Penanganan Kasus Bullying Oleh Narapidana Di Lembaga Pemasyarakatan. Das Sollen: Jurnal Kajian Kontemporer Hukum Dan Masyarakat, 2(1), 1–14. https://doi.org/10.11111/dassollen.xxxxxxx

Ambarwati, A. P., Budiarti, A. R., & Laela, N. (2023). Urgensi Pendidikan Karakter Religius dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Media Pembelajaran, 1(1), 35–46.

Amili, N. (2020). Model of religious character education : A case study in Al-Hilal Islamic Primary School Bekasi , Indonesia. Journal of Social Studies (JSS), 16(2), 103–120. https://doi.org/10.21831/jss.v16i2.

Aminu, N. (2021). Usaha Guru PAI dalam Membina Akhlak Melalui Pembelajaran Daring Di SD Negeri 1 Kaobula. Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 1(2), 60–66. https://jurnal-umbuton.ac.id/index.php/taksonomi/article/view/1469

Andriani, W. (2022). Penggunaan Metode Sistematik Literatur Review dalam Penelitian Ilmu Sosiologi. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 7(2).

Asih, N. P. R. T., Fitriani, A. M., & Wadana, I. W. (2022). Profil Guru DI Era Society 5.0. 23(1), 85–93. https://doi.org/10.5281/zenodo.6390955

Aswat, H., Onde, M. K. L. O., B, F., Sari, E. R., & Muliati, M. (2021). Analisis Pelaksanaan Penguatan Karakter Religius Selama Masa Distance Learning Pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4301–4308. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1446

Awang, I. S., Serani, G., Prasetyo, Z. K., & Wangid, M. N. (2021). Pedagogical Content Knowledge (PCK) Based On Local Wisdom To Develop Students’ Nationality Characteristics. Journal of Educational Science and Technology (EST), 7(1), 97–104. https://doi.org/10.26858/est.v0i0.18892

Ayatullah. (2020). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Madrasah Aliyah Palapa Nusantara. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(2), 206–229.

Azainil, A., & Komariyah, L. Y. Y. (2021). The effect of principal’s managerial competence and teacher discipline on teacher productivity. Cypriot Journal of Educational Sciences, 16(2), 563–579.

Basri, H., Suhartini, A., & Nurhikmah, S. (2023). Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Melalui Pembiasaan Kegiatan Keagamaan di MA Miftahul Ulum Kabupaten Purwakarta. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 1521–1534. https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.4269

Boty, M., Dardiri, A., Setiawan, J., & Fadli, M. R. (2023). The Values of Struggle Character Education K.H. Ahmad Hanafiah and its Implementation in Local History learning. Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi, 13(2), 62–71. https://doi.org/10.47750/pegegog.13.02.08

Brown, C., MacGregor, S., Flood, J., & Malin, J. (2022). Facilitating Research-Informed Educational Practice for Inclusion. Survey Findings From 147 Teachers and School Leaders in England. Frontiers in Education, 7(April), 1–17. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.890832

Faizah, N. (2022). Pentingnya Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 1287–1304. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2427

Fitriyani, D. (2022). Upaya Menumbuhkan Pendidikan Karakter dalam Mata Pelajaran. Paidea: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 2(1), 22–28.

Giri, H., Lathifah, T., Putri, K., Rahmadini, A., & Hermawan, M. D. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Jujur pada Anak Usia Dini. Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(1).

Gultom, S., Saragih, K. W., & Sitinjak, I. Y. (2024). Pekerti Dan Etika Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 1 Dolok Merawan. MORALITA Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaan, 5(1), 1–8.

Hanafiah, Abdul Malik, Aisyah Nursyam, Meggy Merlin Mokay, M. H. S. (2024). Pengembangan pendidikan karakter di sekolah dasar : analisis peran guru dan kurikulum. Academy of Education Journal, 15(1), 939–947.

Hidayat, M., Rozak, R. W. A., Hakam, K. A., Kembara, M. D., & Parhan, M. (2022). Character education in Indonesia: How is it internalized and implemented in virtual learning? Cakrawala Pendidikan, 41(1), 186–198. https://doi.org/10.21831/cp.v41i1.45920

Intan Sari, Mahbub Djunaidi, L. M. (2025). Model Pengembangan Pendidikan Karakter Religius Berbasis Tarbiyah: Studi Kasus Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam. Al-Loqo Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 1–18.

Jome, I. (2023). Analisis Pelaksanaan Teori Progresivisme John Dewey dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(6), 529–540.

Kajian, J., Juni, N., Sains, U., Tengah, A. J., Sains, U., & Qur, A.-. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Karakter Jujur di Sd N 02 Kalibeber Wonosobo Yeningsih Vava Imam Agus Faisal lebih baik dan mengetahui batasan baik dan buruk perilaku . Kurangnya pemahaman Agama Siswa- Pendidikan Agama Islam berupaya t. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum, 2(3), 156–163.

Khairunisa, A., Kumala, C., & Rahmadani, F. (2025). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Membangun Generasi Berintegritas di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Dirgantara, 2(2).

Mochamad Azis Kurniawan, A.Y. Soegeng Ysh, F. P. A. (2021). Penerapan Nilai-Nilai Religius dalam Pembentukan Karakter Siswa di SDN Jambean 01 Pati. Dwijaloka Jurnal Pendidikan Dasar & Menengah, 2(2), 197–204.

Muliyati, D., Sarinah, S., Siswoyo, S., & Purwahida, R. (2021). Promoting character education through visualization using environment comic media. In M. M., R. Y., D. M., & F. E. (Eds.), AIP Conference Proceedings (Vol. 2331). American Institute of Physics Inc. https://doi.org/10.1063/5.0041765

Nelva Ade Tinofa, M. N. (2024). Desain Kurikulum MI/SD Berorientasi pada Karakter untuk Membentuk Generasi Unggul dan Berakhlak Mulia. Saliha: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 7(2). https://doi.org/10.54396/saliha.v7i2.656

Ngulwiyah, I., Hakim, Z. R., Guru, P., Dasar, S., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2025). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembiasaan Keagamaan di SD Islam Tirtayasa. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 5(1).

Nurlina, Halima, Hadijah Selman, Muallimah, Usman, W. O. S. A. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Religius dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(10), 252–260.

Panggayuh, B. P. (2020). Implementasi Active Learning pada Pembelajaran PAI Berbasis Kurikulum 2013 dan Dampaknya terhadap Religiusitas Siswa (Studi Kasus di SMA Muhammadiyah 1 Ponorogo). UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Panjaitan, N., Ananda, R., & Delzy Perkasa, R. (2023). Pengaruh Literasi Digital Pada Pembelajaran IPS Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII Di SMP Muhammadiyah 22 Kisaran. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 23(1), 74–89. https://doi.org/10.47467/mk.v23i1.3423

Prasetyo, A., Nugroho, S. E., & Wibowo, A. (2021). Pengembangan Modul Digital Interaktif Berbasis Gaya Belajar Mahasiswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 115–127. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/jtp.v23i2.21012

Puspita Sari, A., Irtika, R., Dwi Anugrah, D., & Cahya Puspita, M. (2024). Analisis Kurikulum Pendidikan Di Taman Kanak Kanak Anggrek Kecamatan Sukarami Palembang. HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences, 3(01), 222–231. https://doi.org/10.62668/hypothesis.v3i01.884

Putri, A. M., & Rosyidi, Z. (2024). Pembentukan Karakter Religius dan Toleransi Siswa Madrasah Ibtidaiyah Melalui Pembiasaan di Madrasah. Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5, 58–68.

Qosim, M., & Rouf, A. (2024). Active Learning dalam Pembelajaran PAI Berbasis Kurikulum Merdeka : Strategi Efektif Membentuk Religiusitas Siswa. ARSY Jurnal Studi Islam, 8(1), 45–63.

Ridlo, U. (2023). Metode Penelitian Studi Kasus: Teori dan Praktik. In Uinjkt.Ac.Id.

Rifani Fachry, A. (2024). Studi LIteratur: Integrasi NIlai-nilai Religius Islam dengan Pembelajaran Biologi. BIOCHEPHY : Journal of Science Education, 4(2), 930–936. https://doi.org/10.52562/biochephy.v4i2.1357

Risty, D. Z., Trisnia, L., Soepandi, F. S., Parhan, M., Indonesia, U. P., & Pendidikan, K. (2025). Pentingnya Pendidikan Agama Islam untuk Pembentukan Karakter Anak dalam Hidup Sehari-Hari. Jurnal Ilmiah Multidisipliner (JIM), 9(1).

Rohmah, E. A., & Hamidah, L. (2025). Profesionalisme Guru PAI dalam Membentuk Karakter Islami di Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(Ski 4), 8621–8628.

Rohmatin, Z., Taufiq, A. M., Nurmadina, N. A., & Rizqullah, R. (2024). Pentingnya Pendidikan Demokrasi di Indonesia dalam Menghadapi Era Digital. SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 2(4).

Salisah, S. K., Darmiyanti, A., & Arifudin, Y. F. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Era Digital: Tinjauan Literatur. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 36–42. https://doi.org/https://doi.org/10.47945/alfikr.v10i1.378

Salmia, Bancong, H., & Sudarmin. (2023). Bibliometric Mapping of Publication Trends onthe Use of Learning Media and Character Values in the Scopus Data Base From 2013 to 2022. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 4(3), 494–502. https://doi.org/10.46843/jiecr.v4i3.712

Salsabila, A., Azhar, A. P., Firdaus, M. I., & Tangerang, U. M. (2024). Implementasi Kegiatan Kerohanian Islam dalam Menanamkan Karakter Religius Siswa Kelas V di SDN Kutabaru 1 Kabupaten Tangerang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 5827–5838.

Santy Andrianie, M.Pd, Laelatul Arofah, M.Pd, Restu Dwi Ariyanto, M. P. (2022). Karakter Religius: Sebuah Tantangan dalam Menciptakan Media Pendidikan Karakter. Penerbit Qiara Media.

Sari, A. M., Hidayah, O. N., Khotimah, S., Prayitno, H. J., ‘Ulya, N. K., & Nugroho, S. (2022). Penerapan Pembelajaran Berbasis Agama untuk Membentuk Karakter Religius Anak Sejak Dini di TPA. Buletin KKN Pendidikan, 4(1), 36–48. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v4i1.19179

Sukmawati, Sudarmin, S. (2023). Development of Quality Instrument and Data Collection. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 6(1), 119–124.

Sumianto, Admoko, Dewi, & Dewi, I. (2024). Pembelajaran Sosial-Kognitif di Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 102–109. https://www.google.com/search?q=https://irje.org/index.php/irje

Sunarti, Ratmiati, H. (2021). Integrasi Nilai Religius dalam Pembelajaran MI / SD untuk Membangun Karakter Siswa. El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 4(1), 65–76.

Syarnubi, Fauzi, M., Anggara, B., Fahiroh, S., Mulya, A. N., Ramelia, D., Oktarima, Y., & Ulvya, I. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama. Internasional Education Conference (IEC) FITK, Vol. 1(No. 1), pp.112-117.

Wahyuni, I. W., & Putra, A. A. (2020). Kontribusi Peran Orangtua dan Guru dalam Pembentukan Karakter Islami Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(1), 30–37. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2020.vol5(1).4854

Wardani, S., & Rahmawati, S. (2023). Support system for determining character assessment of elementary school student. In S. M.W., W. A.K., & F. A. (Eds.), AIP Conference Proceedings (Vol. 2491). American Institute of Physics Inc. https://doi.org/10.1063/5.0105513

Yulita, E., Patimah, S., & Ali, M. M. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Jujur pada Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam,Al Munadzomah, 4(1), 16–24.

Zalsabella, D., Negeri, U. I., Jalan, S., Salatiga, L., Ulfatul, E., Negeri, U. I., Jalan, S., Salatiga, L., Moh, S., Universitas, K., Negeri, I., Jalan, S., Salatiga, L., Revised, R., Keywords, A., Islam, P. A., Islam, P. A., Pendidikan, K., Islam, A., … Qur, A.-. (2023). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Nilai Karakter dan Moral Anak di Masa Pandemi. JIE : Journal of Islamic Education, 9(1), 43–63.




DOI: https://doi.org/10.56114/al-ulum.v7i3.13286

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam

ISSN 2723-5459 (Online)

 Statcounter

Web Analytics Made Easy - Statcounter

Flag Counter