Fostering Obedience to Worship and Respect for Teachers Through Taruna Extracurricular Activities: A Case Study at SMK PGRI 2 Ponorogo
Abstract
This study was conducted to address the need to improve students’ obedience to worship and respect for teachers in the school environment. One strategy applied is the implementation of Taruna (cadet) extracurricular activities that emphasize discipline, ethics, and continuous guidance. This research aims to examine how Taruna extracurricular activities contribute to shaping students’ obedience to worship and respect for teachers at SMK PGRI 2 Ponorogo. The study employed a qualitative case study approach, with data collected through in-depth interviews, non-participant observation, and documentation. The research participants included supervising teachers, Islam Religius Education teachers, and students involved in Taruna extracurricular activities. The findings show that Taruna extracurricular activities not only develop discipline and order but also foster responsibility, politeness, obedience to worship, and respect for teachers through habituation, exemplary practices, continuous guidance, and a disciplined Taruna culture. Taruna extracurricular activities contribute to changes in students’ behavior, making them more orderly, responsible, and respectful toward others. Thus, Taruna extracurricular activities can serve as a means of student character development, particularly in fostering obedience to worship and respect for teachers within the schoil environment.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Afifi, S., Murtafi’a, B., Sofia, N., & Nursita, R. D. (2021). Adab Mahasiswa Panduan Adab Mulia Pencari Ilmu (A. Abdussalam (ed.); 1st ed.). Spasi Book.
Afrianto, Mazrur, & Anshari, M. R. (2025). Internalisasi Karakter Religius Melalui Kegiatan Kokurikuler Keagamaan di MA Darul Ulum Palangka Raya. AT-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 3(2), 87–102.
Ahyar. (2022). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Model Taruna di SMK. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(3), 304–314. https://doi.org/10.17977/um038v5i32022p304
Ananda Lubis, B., Nursalimah, & Habin Sagala, A. (2024). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembiasaan Shalat Berjamaah di SMA Muhammadiyah 10 Rantau Prapat. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 11, 731–746.
Arifudin, O. (2022). Optimalisasi Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Membina Karakter Peserta Didik. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 829–837.
Cerlin, A., Utami, G. D., & Iswara, S. (2024). Peran Ekstrakurikuler dalam Pembentukan Karakter Siswa MTsN 3 Subang. Journal of Education Research, 3(1), 450–459.
Farizal, A. (2023). Peranan Guru Fiqih dalam Meningkatkan Ketaatan Beribadah Shalat MTs Al Ihsan. JIPKL: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal, 1(2), 180–193.
Fiantika, F. R., Wasil, M., Jumiyati, S., Honesti, L., Wahyuni, S., Mouw, E., Mashudi, I., Hasanah, N., Maharani, A., Ambarwati, K., Noflidaputri, R., Nuryami, & Waris, L. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif (1st ed.). PT. Global Eksekutif Teknologi.
Ginting, A. H., Riza, S., Mariska, M. R., & Arlina, S. (2025). Guru Sebagai Teladan : Mewujudkan Pendidikan Agama Islam dalam Kehidupan Nyata. Fatih: Journal of Contemporary Research, 2(1), 300–315.
Kompas.com. (2025). Selama Ramadhan 2025, Sekolah Boleh Persingkat Jadwal Pembelajaran. https://www.kompas.com/edu/read/2025/02/22/091000771/selama-ramadhan-2025-sekolah-boleh-persingkat-jadwal-pembelajaran?
Kusuma, A. O. (2025). Wawancara Penjajakan Awal.
Kusuma, A. O. (2026a). Wawancara Guru PAI.
Kusuma, A. O. (2026b). Wawancara Pembina Taruna.
Kusuma, A. O. (2026c). Wawancara Peserta didik yang Mengikuti Taruna.
Latief, A. O. (2020). Adab Muslim Kepada Allah dan Sesama Makhluk (1st ed.). Tim Indonesia Bertauhid.
Lubis, K. (2022). Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(1), 894–901.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Mujahadah, N., & Kholik, I. (2025). Esensi Menghormati Guru : Kajian Literatur Komparatif Perspektif Guru Dan Murid Dalam Etika Pendidikan Islam Pendidikan Islam. Ar-Ruhul Ilmi: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 1(2), 102–115.
Nuryanti, Sundari, E., & Musa, S. B. H. (2024). Upaya Guru dalam Pelaksanaan Nilai Karakter Menghormati dan Menghargai di SMK 1 Bungaraya. IQRA’: Jurnal Ilmiah Keislaman, 03(01).
Petta Solong, N., & Busa, I. (2020). Pembinaan Disiplin Pola Semi Militer dan Keagamaan dalam Sistem Boarding School di SMA Terpadu Wirabhakti Gorontalo. Jurnal Ilmiah Al-Jauhari: Jurnal Studi Islam Dan Interdisipliner, 5(2), 210–225. https://doi.org/10.30603/jiaj.v5i2.1807
Poskota Sumatera. (2025). SMA Negeri 1 Siabu Tegaskan Pentingnya Shalat Berjamaah, Bentuk Karakter Religius dan Disiplin Siswa. https://www.poskotasumatera.com/2025/05/sma-negeri-1-siabu-tegaskan-pentingnya.html?
Priastuti, D., Permata, S. D., & Nur’afiffah, U. U. (2023). Peran Guru Dalam Penanaman Nilai Karakter Disiplin Pada Siswa Melalui Pembiasaan Sekolah. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 27–34.
Puspita, O. N. W., & Suharno. (2024). Implementasi Pendidikan Ketarunaan Melalui Kultur Sekolah Sebagai Penguatan Karakter Integritas dan Mandiri Peserta Didik di SMK Negeri 3 Yogyakarta. Media Agora: Jurnal Kajian Pancasila Dan Kewarganegaraan, 13(03), 241–251.
Puspitarani, D. M., & Rasyid, E. (2025). Hubungan Pendidikan Ketarunaan Terhadap Etika Komunikasi Siswa SMK Negeri 3 Yogyakarta. Jurnal Communicator Sphere, 5(2), 83–96.
Rahmalia, U. (2023). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Ketaatan Ibadah Siswa di SMP Negeri 1 Dolok Masihul. IMAMAH, 1(1).
Ramadani, A. R., Ismatullah, A., & Yani, A. (2026). Efektivitas Program Pembiasaan Sholat Dhuha Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Classroom:Journal of Islamic Education, 3(1), 25–35.
Retnosari, H., Khamidi, A., Rifqi, A., & Purwoko, B. (2025). Manajemen Program Pembiasaan Ketarunaan dalam Upaya Pembentukan Karakter Disiplin Siswa di SMKN 1 Duduksampeyan. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(2), 545–555.
Rinaldi, T., & Syahrin, M. A. (2026). Pengaruh Pembiasaan Ibadah dan Keteladanan Guru terhadap Kecerdasan Emosional Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 4(2), 110–125.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (19th ed.). Alfabeta.
Sukarwoto, Wimatra, A., Akbar, M. C., & Amalillah, C. T. (2023). Meningkatkan Disiplin dan Karakter Taruna Melalui Pembinaan Pendidikan Ketarunaan yang Humanis di Sekolah Kedinasan Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Perhubungan. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, dan Pendidikan, 2(12), 3887–3896.
Tolchah, M. (2014). Pendidikan Islam Dalam Teori dan Praktik (Z. Humaidi (ed.); 1st ed.). PT. LKIS Printing Cemerlang.
Yulianti, S., & Nainupu, A. M. Y. (2023). Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter Menghormati Orang Lain Pada Siswa Kelas IV SDN 003 Malinau Kota. Proceeding National Confrence of Christian Education and Theology, 1(1), 128–137.
Zabba, H. R., & Daliman. (2024). Penerapan Perilaku Hormat dalam Pandangan Al Zarnuji untuk Memperkuat Sopan Santun Anak: Systemic Literature Review. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 9(3), 170–177.
DOI: https://doi.org/10.56114/al-ulum.v7i3.13552
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam
ISSN 2723-5459 (Online)
