The Relationship between Children's Learning Motivation and Early Childhood Learning Outcomes
Abstract
Full Text:
PDFReferences
Agustina, M. R., Dhieni, N., & Hapidin, H. (2021). Keterlibatan Orang Tua dalam Mendampingi Anak Usia Dini Belajar dari Rumah di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol. 5 No. 2.
Bakar, A., Kamaruddin, I. M., & Yang, M. T. (2006). Hubungan Antara Minat Pelajar Dan Sikap Ibu Bapak Dengan Prestasi Matematik Terbaik Pelajar. Journal of Educational Psychology and Counseling, 1, 25-43.
Dimyati & Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Fadlilah, A. N. (2021). Strategi Menghidupkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini Selama Pandemi COVID-19 melalui Publikasi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol. 5 No. 1.
Hamalik, O. (2007). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi aksara.
Harfiani, R. (2017).’Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Mediadan Sumber Belajar TK/RA Dengan Metode Demonstrasi Di Program Studi Pendiidkan Guru Raudhatul Athfal FAIUMSU 2016-2017’. Intiqad: Jurnal Agama
Madyawati, L. 2016. Strategi Pengembangan Bahasa. Jakarta: Kencana.
Mulyaningsih, I. E. (2014). ‘Pengaruh Interaksi Sosial Keluarga, Motivasi Belajar Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar’. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. 20(4):441-451.
Novrinda., dkk. (2017). ‘Peran Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini Ditinjau dari Latar Belakang Pendidikan’. Jurnal Potensia PG PAUD. 2(1): 39-46.
Prawira, P. A. (2013). Psikologi Pendidikan dalam Perspektif Baru. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Sarafino, E. P., & Smith, T. W. (2011). Health Psychology: Biopsychososial Interactions.Hoboken: jhon Willey & Sons, Inc.
Sardiman, A. M. (2007).Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: RajaGafindo Persada.
Sartika, Q. D. (2016). ‘Pengaruh Dukungan Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas V SD Se-Gugus Kartini Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen’. 1-8.
Setiawan, H. R., & Masitah, W. (2017). Pengaruh Konsep Diri, Minat Dan Inteligensi Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Metode Pengembangan Kemampuan Bahasa Anak’. Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam. 9 (2), 20-34.
Su, C. H dan Cheng, C. H. 2015. A Mobile Gamification Learning System for Improving the Learning Motivation and Achievements. Journal of Computer Assisted Learning. 31, 268- 286.
Sukmadianata, N. S. (2007). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: Remaja Rosadakarya.
Susanto, A. 2015. Bimbingan Konseling di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Kencana.
UU SISDIKNAS. 2003. Pendidikan Anak Usia Dini Pasal 01, Jakarta: Sinar Grafika.
DOI: https://doi.org/10.56114/al-ulum.v4i1.542
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam
ISSN 2723-5459 (Online)