Upaya Menumbuhkan Pola Pikir Anak di RA Rahmat Islamiyah Medan (Studi Kasus Pada Pembelajaran Daring)
Abstract
This study aims to determine the Efforts to Foster Children's Mindset in Online Learning Models of Early Childhood Education at RA Rahmat Islamiyah Jln Gaperta Ujung / Bakti no 25 Medan Helvetia. This research is a qualitative research, with a phenomenological research design. The method used is a qualitative method with data triangulation techniques. The research subjects in this study were 4-5 years. Based on the research, efforts to foster a child's mindset in the online learning model for early childhood education are as follows: (1) Teach children to observe objects and draw conclusions based on observations. (2) Invite children to compare two different and contrasting objects. (3) Discuss and analyze stories. (4) Teaching cooperation in fun games. (5) Ask the child to continue a story.
Keywords: Mindset, Online Learning, Early Childhood
Full Text:
PDFReferences
Ahmadi, F., Sutaryono, Witanto, Y., dan Ratnaningrum, I. 2017. Pengembangan Media Edukasi “Multimedia Indonesia Culturc” (MIC) sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 34(2), 127-136.
Lembaga Administrasi Negara. 2014. Pola Pikir Aparatur Sipil Negara Sebagai Pelayan Masyarakat: Modul pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan I, Golongan II, Golongan III yang Diangkat dari Tenaga Honorer Kategori 1 dan/atau Kategori 2. Jakarta.
Nur Djazifah E.R.2007. Pengembangan Pembelajaran Dengan Mathematical Discourse Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Pada Siswa Sekolah Menegah Pertama. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Edisi 6, No. 2, September 2007
Oktavian, R, & Aldya, R. F. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Terintegrasi di Era Pendidikan 4.0. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2), 129-135. https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i2.4763
Saondi, Ondi dan Aris Suherman. Etika Profesi Keguruan. Bandung : PT Refika Aditama
Sukma, E.S.2017. Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Inquiric pada Siswa Kelas IV SD Negeri Wonoyoso. Jurnal Penelitian Pendidikan, 34(2),113-119.
Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta : Rineka Cipta.
DOI: https://doi.org/10.56114/al-ulum.v1i3.90
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c)
ISSN 2723-5459 (Online)
