Methods and Implementation of Arabic Language Learning at Tadika Tunasku Sayang Al Fikh Orchard Port-Klang Selangor Malaysia
Abstract
Arabic is one of the official languages of the United Nations, crucial for scholars and educators studying traditional knowledge, especially from classical texts. Furthermore, Arabic language learning also facilitates researchers and scholars in delving into Islamic sources or references (the Qur'an and Hadith). This research aims to describe the Arabic language learning skills among young children at Tadika Tunasku Sayang Al Fikh Orchard Port-Klang Selangor Malaysia. The study employs a qualitative approach with a meta-analysis method. The research findings conclude that the Arabic language learning skills among early childhood learners are based on factors like instructional media, teacher creativity, students' innovative capacity, and enrichment of learning strategies. Â
Full Text:
PDFReferences
Arsyad, A. (2003). Media Pembelajaran. Jakarta : PT.Grafindo Persada.
Azra, A. (2000). Pendidikan Islam Tradisi dan Modernisasi Menuju Millinium Bar. Jakarta: Logos Wacana Ilmu.
Hasan, K. (2000). Konsep Pendidikan Jawa. Jurnal Dinamika Islam dan Budaya Jawa, 3(3), 29.
Husamah. (2014). Pembelajaran Bauran (Blended Learning). Jakarta: Prestasi Pustaka.
Masitah, W., & Setiawan, H. R. (2018). Pembuatan Media Pembelajaran Melalui Seni Decaupage Pada Guru Raudhatul Athfal Kecamatan Medan Area. Prodikmas: Jurnal Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 83.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2002). Analisis Data Kualitatif. (T. R. Rohidi, Trans.) Jakarta: UI-Press.
Nata, A. (2017). Media dan Simber Belajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nata, A. (2018). Pendidikan Islam di Era Milenial. Jurnal Conciencia, 18(1), 10-28.
Setiawan, H. R. (2015). Pendidikan dalam Perspektif Pemikiran Ibnu Khaldun. The 8th International Workshop on Islamic Development (p. 34). Medan: UMSU Press.
Setiawan, H. R. (2017). Pengaruh Konsep Diri, Minat Dan Inteligensi Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Metode Pengembangan Kemampuan Bahasa Anak. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 20-39.
Setiawan, H. R. (2018). Improving Student’s Study Result Using Role Playing Methods and Animation Media on Arabic Courses in the Faculty of Islamic Religion University of Muhammadiyah Sumatra Utara. Proceedings International Conference Bksptis (p. 43). Semarang: UNISULA Press.
Setiawan, H. R. (2018). Media dan Sumber Belajar. Yogyakarta: Bildung.
Setiawan, H. R. (2018). Pengakurasian Arah Kiblat Di Lingkungan Cabang Muhammadiyah Medan Denai. Al-Marshad: Jurnal Astronomi Islam dan Ilmu-Ilmu Berkaitan, 4(1), 24-34.
Setiawan, H. R. (2018). Pengakurasian Arah Kiblat Di Lingkungan Cabang Muhammadiyah Medan Denai. Al-Marshad: Jurnal Astronomi dan Ilmu-Ilmu Berkaitan, 28.
Setiawan, H. R. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Bildung.
Agustia, M. (2020). Eksistensi Pembelajaran Tashfizh Al-Quran Di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Hifzhil Qur’an Islamic Center Sumatera Utara. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Arsyad, M. H. (2019). Metode-Metode Pembelajaran Bahasa Arab Berdasarkan Pendekatan Komunikatif Untuk Meningkatkan Kecakapan Berbahasa. Jurnal Shaut Al-Arabiyah, 7(1), 13–30.
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan (Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir). Penerbit K-Media.
Fahrurrozi, A. (2014). Pembelajaran bahasa arab: Problematika dan solusinya.
Hendri, M. (2017). Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Melalui Pendekatan Komunkatif. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 3(2), 196–210.
Jailani, M., Wantini, W., Suyadi, S., & Bustam, B. M. R. (2021). Meneguhkan Pendekatan Neurolinguistik dalam Pembelajaran: Studi Kasus pada Pembelajaran Bahasa Arab Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(1), 151–167.
Madyawati, L. (2016). Strategi pengembangan bahasa pada anak. Kencana.
Muradi, A. (2014). Pendekatan komunikatif dalam pembelajaran bahasa arab. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 1(1), 29–48.
Musthofa, M. (2015). Peta Pemikiran Keagamaan Islam di Indonesia; Dampak Positif dan Negatif bagi Umat. An-Nuha: Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya Dan Sosial, 2(2), 119–140.
Rusman. (2011). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Rajawali Pers/PT Raja Grafindo Persada.
Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini, Jakarta: Kencana Prenada. Media Group.
Thoha, M. (2012). Pembelajaran Bahasa Arab dengan Pendekatan Manajemen Berbasis Sekolah. OKARA: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 6(1).
Windariyah, D. S. (2018). Kebertahanan metode hafalan dalam pembelajaran bahasa Arab. TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(2), 309–324.
Zaenuddin, R. (2005). Metodologi dan strategi alternatif pembelajaran bahasa Arab. Yogyakarta: Pustaka Rihlah Group, 43.
DOI: https://doi.org/10.56114/al-ulum.v4i3.9293
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam
ISSN 2723-5459 (Online)
