The Effectiveness of Information and Communication Technology in Enhancing Islamic Education Learning in the Contemporary Era

Gita Gania Godelova Koto

Abstract


The utilization of Information and Communication Technology (ICT) in learning Islamic Religious Education (PAI) in the contemporary era has become a major highlight in the world of Education. This study aims to determine the extent to which the level of effectiveness of ICT in improving learning PAI in the contemporary era today. This research adopts the method of literature study or literature review to explore this theme. The research steps include topic identification, literature collection, literature selection based on relevance and quality, as well as in-depth analysis to identify key findings, Approaches, Methodologies, and related research results. From the synthesis of the literature, conclusions were drawn regarding the effectiveness of the use of ICT in PAI learning in the contemporary era, with recommendations for subsequent research. The results showed that the integration of ICT in PAI learning provides the potential to increase the effectiveness of learning, enrich the learning experience of students, and expand the scope of Islamic education paradigm.

Full Text:

PDF

References


Arifin, H. (2022). Pengembangan media pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis teknologi pada sekolah menengah atas di Kabupaten Indragiri Hilir. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Azizah, A. (2017). Studi kepustakaan mengenai landasan teori dan praktik konseling naratif. State University of Surabaya.

Devi Yusnila Sinaga, and Hasrian Rudi Setiawan. 2024. “Program Pembelajaran Literasi Al-Qur’an Dalam Peningkatan Kualitas Bacaan Al-Qur’an Siswa Di SMP Muhammadiyah 57 Medan”. Risalah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 10 (1):27-38.

Fanreza, R. (2017). Pendidikan agama Islam dalam keluarga dosen tetap Al-Islam Kemuhammadiyahan di Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Dosen Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.

Fitri, D. D. (2023). Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 2(1), 52–57.

Harun, I. (2015). Efektifitas penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 1(2), 175–190.

Hasrian Rudi Setiawan, D. A. (2021). Pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis teknologi informasi. In Andrew’s disease of the skin clinical dermatology.

Ikmal, H. (2023). Media pembelajaran pendidikan agama Islam (konsep, pemilihan, pengembangan dan evaluasi). Nawa Litera Publishing.

Irada, C. Y., & Setiawan, H. R. (2024). Hubungan Penggunaan Media Flashcard dengan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Tajwid di SMP IT Iqra’ Medan. Journal of Education Research, 5(2), 1850–1860.

Khosiyono, B. H. C., Fajarudin, M., Jayanti, E. D., Sari, R. V., Srikonita, R., Isnaini, L., Kholisoh, S., Sunardiyah, M. A., Hikmah, N., & Rahayu, M. S. (2022). Teori dan pengembangan pembelajaran berbasis teknologi digital di sekolah dasar. Deepublish.

Mukhid, M. P. (2023). Disain teknologi dan inovasi pembelajaran dalam budaya organisasi di lembaga pendidikan. Pustaka Egaliter.

Musya’Adah, U. (2020). Peran penting pendidikan agama Islam di sekolah dasar. Aulada: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, 2(1), 9–27.

Paisar, T. (2021). Pembelajaran fikih dengan menggunakan media audio visual di MTs Darul Ishlah Lubuklinggau. Tekno Aulama, 1(2), 150–163.

Pandapotan Harahap, Fajaruddin Pasaribu, Azwir Aziz, Awaluddin Awaluddin, & Hasrian Rudi Setiawan. (2024). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Peserta Didik SMP Di Kabupaten Aceh Singkil. Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(3), 33-48.

Restiawan, A. (2019). Materi pendidikan akhlak dalam terjemah kitab Minhaajul Muslim karya Abu Bakar Jabir Al-Jazairi dan relevansinya terhadap pendidikan agama Islam di Indonesia. UIN Raden Intan Lampung.

Rizal, S. (2022). Strategi student facilitator and explaining (SFE) untuk menumbuhkan nilai-nilai karakter peserta didik. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 14(2), 239–250.

Salsabila, U. H., Lestari, W. M., Habibah, R., Andaresta, O., Yulianingsih, D., & Dahlan, U. A. (2020). Pemanfaatan teknologi media pembelajaran di masa pandemi Covid-19. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 1–13.

Setiawan, H. R. (2022). Pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis teknologi informasi. Kumpulan Berkas Kepangkatan Dosen.

Shodikun, S., Hufron, M., & Subhi, M. R. (2023). Penggunaan media sosial sebagai alat strategis dalam pendidikan agama Islam. Al-Mikraj Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 4(1), 524–535.

Sinaga, S. (2017). Problematika pendidikan agama Islam di sekolah dan solusinya. Waraqaat: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 2(1), 14.

Suhiroh, I., & Zuhri, S. (2021). Pendayagunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 385–394.

Sulaeman, A., Darodjat, D., & Makhrus, M. (2020). Information and communication technology dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Islamadina: Jurnal Pemikiran Islam, 81–95.




DOI: https://doi.org/10.56114/kitabah.v2i3.11834

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View Kitabah Stats

dok-sk-2023-02-BARCODE-2985529200