Implementation of a Deep Learning-Based Islamic Religious Education Curriculum to Foster Meaningful Learning

Muhammad Afhamul Ulum, Khalimatus Sadiyah

Abstract


This study aims to comprehensively analyze the implementation of the PAI curriculum based on deep learning and its contribution to realizing meaningful learning. The study used a qualitative approach with a library research design through a critical review of books, reputable scientific journal articles, and relevant curriculum policy documents. Data were analyzed using content analysis and thematic analysis techniques, applying source triangulation to maintain the validity of the findings. The results of the study indicate that the integration of deep learning principles in the PAI curriculum can encourage the simultaneous involvement of students’ cognitive, affective, and psychomotor skills, so that Islamic values are not only understood conceptually but also internalized in attitudes and behavior. This approach has been proven to strengthen higher-order thinking skills, religious character, and the ability to transfer learning in responding to contemporary issues.

Keywords


Deep Learning; PAI Curriculum; Meaningful Learning; Islamic Education; 21st Century.

Full Text:

PDF

References


Aliyah, S. R., Norlianti, N., & Mukmin. (2025). Model Pembelajaran PAI Berbasis Deep Learning. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(5), 2341–2354.

Ambarita, J., Purnamasari, U., & Siahaya, A. (2025). Deep Learning As A Pathway To Pedagogical Transformation In Indonesia. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 18(1), 17–30. https://doi.org/10.24832/jpkp.v13i1.361

Apriliyana, N. P. (2025). Transforming Education Through Deep Learning Design: Integrating Four Key Elements in School Practice. Molang: Journal Islamic Education, 3(1), 19–27. https://doi.org/10.32806/jm.v3i1.843

Aribah, L., Ghozil Aulia, M., Hazim bin Baharudin, M., Rifkiya, A., & Rofiatul Khoiriyah, D. (2025). Deep Learning Approach in The Merdeka Curriculum to Shape Students’ Character Through Islamic Religious Education. Kalijaga Journal of Islamic Religious Education, 1(1), 16–35.

Azahra, O. S., Aisi, R., Rahmi, Z., & Ilmi, D. (2025). Integrasi Pembelajaran Deep Learning, Dan Pengembangan Materi Pai Dalam Pembelajaran Abad 21. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 167–186.

Azima, R., Sabri, A., Nelwati, S., Dasar, S., Rizqiyul, K. R.-, Sabri, A., & Nelwati, S. (2023). Model Pembelajaran Deep Learning Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk Sekolah Dasar Kelas Rendah Model Pembelajaran Deep Learning Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk SD karena pada tahap ini mereka berada dalam masa perkembangan moral awal , di mana. TARUNAEDU: Journal of Education and Learning, 03(02), 42–48.

Azis, A. R., & Tamimi, A. R. (2025). Membangun Kompetensi Metakognitif Peserta Didik Melalui Deep Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal of Research an Thought on Islamic Education, 8(1), 134–156.

Della, D. A., Attamimi, T. A., Hasanah, U., Khairunnisa, R., & Noor, M. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Berbasis Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning). Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(4), 2161–2183. https://doi.org/10.35931/am.v9i4.5527

Hasanah, U., Attamimi, T. A., Della, D. A., & Khairunnisa, R. (2025). Pemetaan Penelitian Deep Learning Dalam Transformasi Digital Pendidikan Agama Islam: Analisis Bibliometrik 2015-2024. Jurnal Tarbawi, 9(1).

Hasanuddin, M. N., Rohmad, M. A., & Wachidah, H. N. (2025). Penerapan Deep Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Menengah Atas Negeri. Jurnal Filsafat ,Sains, Teknologi, Dan Sosial Budaya, 31, 263–269. https://doi.org/10.33503/paradigma.v31i2.2130

Hoeruman, M. R., Mahamid, M. N. L., Baroud, N., Maryamah, M., & Prihatin, N. Y. (2025). Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran PAI Berbasis Sejarah Islam. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 516–523.

Julianah, N., Sulfian, & Djollong, A. F. (2025). Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan ( AJPP ) Efektivitas Pendekatan Deep Learning terhadap Peningkatan Hasil. Arus Jurnal Psikologi Dan Pendidikan (AJPP), 4(3).

Khofifah, E. N., Mislikhah, S., & Usriyah, L. (2025). Teacher Leaders ’ Strategies in Implementing Deep Learning within the Merdeka Curriculum : A Multi-Case Study in Islamic Primary Schools. Al-Adzka : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 15(2), 166–183.

Khotimah, D. K., & Abdan, M. R. (2025). Analisis Pendekatan Deep Learning untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran PAI di SMKN Pringkuku. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 866–879. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1466

Kurnia, A., Kustati, M., Amelia, R., Aisyah, S., & Desfitri, E. (2025). Tren Global Deep Learning Curriculum Dan Relevansinya Bagi Penguatan Nilai Moderasi Dalam Pendidikan Agama Islam. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 7(3), 245–255. https://doi.org/10.46773/muaddib.v7i3.1998

Mohan, M., Rahmawati, E., & Bakar, M. Y. A. (2025). Pendekatan Pembelajaran Deep Learning Sebagai Paradigma Baru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Nusantara ( JINU), 3(1).

Prihantoro, W. K. (2025). Implementasi Deep Learning untuk Meningkatkan Karakter Religius dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 254–266.

Qolbiyah, A. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 1(1), 44–48. https://doi.org/10.31004/jpion.v1i1.15

Rahmawati, N. N., Ma’wa, T. J., Syifaullana, R., Habibullah, M. I., Alififansyah, I., & Mardhiah, I. (2025). Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam Peran Deep Learning dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap Pengembangan Kompetensi Berpikir Kritis Siswa pendekatan inovatif yang tidak hanya berfungsi sebagai alat bantu pembelajaran , tetap. Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(4).

Rizal, S., & M, A. (2024). Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam (Pai) Dalam Lingkup Metodologi Pembelajaran Nilai-Nilai Akhlak. Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 13(2), 205–223. https://doi.org/10.46781/kreatifitas.v13i2.1321

Sera, F. A., & Shidqi, R. (2025). Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Deep Learning: Sebuah Tinjauan Literatur. Ulumuddin: Journal of Islamic Studies, 1(2), 134–148.

Syafi’i, A., & Darnaningsih. (2025). Pendekatan Pembelajaran Berbasis Deep Learning: Mindful Learning, Meaningful Learning, dan Joyful Learning. Al- Mumtaz: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 45–57.

Toha, M., Saparisma, N. N., Triyani, Z. N., Napisah, A., & Hakeki, M. (2025). Implementasi Pembelajaran Deep Learning Berbasis Problem Based Learning dalam Mata Pelajaran Fiqih di MAS Al-Mashuriyah Pagelaran Cianjur pembelajaran Fiqih . Fadholi & Mahmud ( 2024 ) menemukan bahwa PBL dapat meningkatkan pembelajaran Fiqih . Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 2(4), 192–201.

Umroh, & Arjiman. (2025). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Deep Learning Dalam Membangun Karakter Pluralistik Siswa MTs Al Ma’ruf Denpasar, Bali. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ekonomi, 10(1), 86–94.




DOI: https://doi.org/10.56114/al-ulum.v7i3.13124

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam

ISSN 2723-5459 (Online)

 Statcounter

Web Analytics Made Easy - Statcounter

Flag Counter