Implications of the Concept of Absolute and Relative Truth on the Development of Islamic Education

Syauqi Musfirah Daud Pisba, Fatimah Azzahra, Putri Nadina Shafira Islamy, Choirul Astrian Saputra, Siti Uswatun Hasanah, Sayid Qutub

Abstract


Differences in religious understanding in Islam often have an impact on educational practices that are less balanced between normative and contextual aspects. This shows the importance of understanding the relationship between absolute truth and relative truth in the development of Islamic education. This research aims to analyze the concept of absolute and relative truth and its implications for Islamic education. The method used is qualitative research with a library research approach, using primary sources of the Qur'an and hadith as well as scientific literature as secondary sources. The results of the study show that absolute truth functions as the foundation of fixed educational values and goals, while relative truth plays a role in the development of contextual educational methods and implementation. This finding confirms the importance of a balance between the two in building Islamic education that is relevant to the times. Therefore, the development of Islamic education needs to integrate normative values with adaptive approaches in order to produce learning that is critical, inclusive, and responsive to the needs of society.

Keywords


Absolute Truth; Relative Truth; Islamic Education; Islamic Thought.

Full Text:

PDF

References


Adlini, Miza Nina, Anisya Hanifa Dinda, Sarah Yulinda, Octavia Chotimah, and Sauda Julia Merliyana. 2022. “Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 6(1):974–80. doi: 10.33487/edumaspul.v6i1.3394.

Afifah, Rasma, Ujang Nurjaman, and Faiz Karim Fatkhulloh. 2022. “Implementasi Visi Pendidikan Berbasis Agama, Filsafat, Psikologi, Dan Sosiologi Di Lembaga Pendidikan Islam.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan 16(3):936–50.

Ahwadzy, Muhammad Arfan, and Abdurrahman Kafabihi. 2025. “Paham Relativitas Kebenaran Dalam Pluralisme Agama Abdul Karim Soroush.” Hikamia: Jurnal Pemikiran Tasawuf Dan Peradaban Islam 5(1):26–45. doi: 10.58572/hkm.v5i1.147.

Akbar, Ahmad Rozai. 2024. “Analisis Teori Mukhottiah Dan Mushowwibah Kajian Kritis Terhadap Dinamika Penetapan Hukum Islam Kontemporer.” Al-Ittihad: Jurnal Pemikiran Dan Hukum Islam 10(2):85–98.

Al-Razi, Muhammad Fakhruddin, and Nur Kamilia. 2025. “Abdolkarim Soroush: Rekonsiliasi Keberagaman Dan Transformasi Ajaran Agama.” Jurnal STUDIA SOSIA RELIGIA 8(1):306–12.

Alanslan, Amtai, Ade Putra Ode Amane, Bangun Suharti, Laxmi Laxmi, and Nanang Rustandi. 2023. Metode Penelitian Kualitatif. 1st ed. edited by A. Hidir. Panglayungan: Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia ANGGOTA IKAPI JAWA BARAT.

Angraeni, Yuli, Salsa Bila Puja Khairunnisa, M. Rasyid, and Herlini Puspika Sari. 2024. “Relevansi Wahyu Dan Akal Sebagai Sumber Kebenaran Dalam Pendidikan Islam.” Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam 3(2):130–40. doi: 10.61094/arrusyd.2830-2281.312.

Annur, Ash Shifa, and Miftahul Jannah. 2025. “Agama Sebagai Konstruksi Sosial Dan Wahyu Ilahi: Analisis Komparatif Perspektif Barat Dan Islam.” Jurnal Ilmiah Guru Madrasah 4(2):407–18. doi: 10.69548/jigm.v4i2.77.

Ariatun, Tri, and Abu Anwar. 2023. “Pengertian Ilmu Pengetahuan, Ciri-Ciri, Persamaan Dan Perbedaan Dengan Agama Dan Filsafat.” Jurnal Sains Dan Teknologi 5(2):669–71. doi: https://doi.org/10.55338/saintek.v5i2.2293.

Azizah, Siti. 2024. “Tindakan Ekonomi: Antara Ruang Rasionalitas Dan Ruang Religiositas Dalam Perspektif Sosiologi Dan Filsafat Sosial.” The Sociology of Islam 7(1).

Azzahra, Radita, Tutut Handayani, and Zuhdiyah Zuhdiyah. 2024. “Analisis Dasar-Dasar Pendidikan Islam Berdasarkan Perpsketif Filosofis, Akademis, Sosiologi, Politik, Dan Ekonomi.” CENDEKIA : Jurnal Studi Keislaman 10(2).

Daulay, Aidil Ridwan, and Salminawati. 2022. “Integrasi Ilmu Agama Dan Sains Terhadap Pendidikan Islam Di Era Modern.” Journal Of Social Research 1(3):716–24. doi: 10.55324/josr.v1i3.75.

Hadi, Nanang Faisol, and Nur Kholik Afandi. 2021. “Literature Review Is A Part of Research.” Sultra Educational Journal 1(3):64–71. doi: 10.54297/seduj.v1i3.203.

Hafied, Ibnurusd Al, and Eka Nurmayanti. 2025. “Paradigma Dan Rasionalitas: Telaah Kritis Pemikiran Thomas Kuhn Dan Ibnu Rusyd 1L.” KARTIKA: Jurnal Studi Keislaman 5(3):1450–62.

Handoko Harahap, Fiki Robi, and Salminawati Salminawati. 2022. “Konsep Kebenaran Berdasarkan Tinjauan Filsafat, Agama Dan Ilmu Pengetahuan.” Journal Of Social Research 1(3):724–30. doi: 10.55324/josr.v1i3.82.

Hilmi, Asep Irfan, Diki Wahana, and Nida Nadzifatul Fuadah. 2025. “Peranan Agama Dalam Pembentukan Kepribadian, Sikap Keagamaan, Dan Penghormatan Hak Asasi Manusia Dalam Perspektif Psikologi Agama.” IJCIS : Indonesian Journal of Contemporary Islamic Studies 1(1):1–11.

Idris, Syarifuddin. 2024. “Landasan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (Filosofis, Psikologis, Sosiologis, Dan Teknologis).” Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam 11(1):22–34. doi: 10.32923/tarbawy.v11i1.4213.

Karlina, Reni, and Eva Dewi. 2025. “Latar Belakang Filosofis Dan Sosiologis Lahirnya Integrasi Agama Dan Sains.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10(2):306–12.

Lisnawati, Lisnawati, Ike Kurniati, and Nandang Koswara. 2022. “Analisis Profesionalisme Guru Berbasis Agama, Filsafat, Psikologi Dan Sosiologi Pendidikan.” Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam 7(1):40–53. doi: 10.51729/7153.

Lutfhfiah, Naurah, Sheila Fahira Khadna, and Maulida Ulfa. 2023. “Filsafat Dan Kriteria Kebenaran Dalam Perspektif Islam Dan Barat.” At-Tajdid: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam 7(1):36–54.

Malik, Amit Saepul, Ella Dewi Latifah, Nandang Koswara, and Faiz Karim Fatkhullah. 2022. “Perspektif Visi Pendidikan Dari Sudut Pandang Agama, Filsafat, Psikologi Dan Sosiologi.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4(2):2523–37. doi: 10.31004/edukatif.v4i2.2194.

Marselina, Asti Hani, Saluran Saluran, and Farhan Farhan. 2025. “Relevansi Konsep Haqiiqatul Insan Dalam Teori Sosial Modern.” Lentera Peradaban: Journal on Islamic Studies E-ISSN: 1(3):154–70.

Mas’amah, Siti, Ujang Nurjaman, and Faiz Karim Fatkhulloh. 2022. “Visi Pendidikan Berbasis Agama, Filsafat, Psikologi, Dan Sosiologi.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan 16(3):922–35. doi: 10.35931/aq.v16i3. 969.

Mirza, Iskandar, and Reni Anggraeni. 2025. “Peran Tafsir Tarbawi Dalam Penguatan Etika Sosial Di Lingkungan Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian Dan Inovasi 5(1):227–32. doi: 10.59818/jpi.v5i1.1139.

Muslikh, Muslikh. 2022. “Kebenaran, Keyakinan Dan Moralitas Manusia Rasional.” Jurnal Impresi Indonesia 1(1):282–87.

Mustham, Zulkifli, La Hadisi, La Ode Wahidin, and Halik Halik. 2025. “Konsep Kebenaran Menurut Pandangan Filsafat Pendidikan Agama Islam Dalam Bidang Ontologis, Epistemologis, Dan Aksiologis.” Journal of Primary Health Care 6(4):319–23.

Mustika Dewi, Mayang, and Salminawati Salminawati. 2022. “Teori Kebenaran Berdasarkan Perspektif Filsafat Dan Sains Islam.” Journal Of Social Research 1(4):254–60. doi: 10.55324/josr.v1i4.83.

Novianti, Delpi. 2025. “Pemikiran Relativisme Dan Tantangannya Bagi Pendidikan Agama Kristen.” Jurnal Silih Asuh : Teologi Dan Misi 2(2):51–60.

Nurahma, Gilang Asri, and Wiwin Hendriani. 2021. “Tinjauan Sistematis Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif.” Mediapsi 7(2):119–29. doi: 10.21776/ub.mps.2021.007.02.4.

Nurhidayati, Siti, Melani Rosada, Marni Lubis, and Anwar Sidik. 2025. “Analisis Epistemologi Terhadap Kriteria Mufassir: Telaah Atas Sumber, Metode Dan Validitas Ilmu Dalam Perpsektif Ushul Al-Tafsir.” Journal of Indonesian Tafsir Studies 6(1):30–34.

Pratama, Aufar Rifqi, and Mukh Nursikin. 2025. “Aliran Essensialisme Dan Rekonstruksionisme Sosial Dalam Filsafat Pendidikan.” Tasyri’: Jurnal Tarbiyah Syari’ah Islamiyah 32(1):167–86.

Pribumi, Gusti Rendra, Devi Anggraeni, and Muhammad Setia Rahman. 2024. “Peran Agama Dalam Kesehatan Mental Mahasiswa.” JIPKM : Jurnal Ilmiah Psikologi Dan Kesehatan Masyarakat 2(July):1154–57.

Ramahdan, Gion. 2026. “Perspektif Ontologi Islam Dalam Pembelajaran Sains : Memahami Realitas Sosial Dan Nilai Spiritual Bagi Peserta Didik.” MEERAN: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 3(1):34–42.

Royani, Ahmad, Muhammad Syauqi Arinalhaq, Akmal Fadilah Rahman, Andi Rosa, and Masrukhin Muhsin. 2024. “Makna Filosofis Dan Saintifik Terkait Keislaman.” Hamalatul Qur’an : Jurnal Ilmu Ilmu Alqur’an 5(2):773–84. doi: 10.37985/hq.v5i2.301.

Sukmana, Rifki Adji, Kurniati Kurniati, and Lomba Sultan. 2022. “Paradigma Keadilan Dalam Penegakan Hukum Negara Berdasarkan Teori Kebenaran Perspektif Filsafat Hukum Islam.” JURNAL ILMIAH FALSAFAH: Jurnal Kajian Filsafat, Teologi Dan Humaniora 8(2):17–32.

Syarif, Ahmad, and Amril Mansur. 2025. “Hakekat Ilmu Dan Wrldview Tauhid Islam Serta Implikasinya Dalam Kebenaran Ilmu.” Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 3(1):147–63. doi: 10.37081/jipdas.v5i2.2588.

Yuhani’ah, Rohmi. 2022. “Psikologi Agama Dalam Pembentukan Jiwa Agama Remaja.” Jurnal Kajian Pendidikan Islam 1(1):12–42. doi: 10.58561/jkpi.v1i1.5.

Yumesri, Yumesri, Ahmad Syukri, and Badarussyamsi Badarussyamsi. 2024. “Teori Kebenaran Perpsektif Filsafat Ilmu.” Journal Genta Mulia 15(2):56–62.




DOI: https://doi.org/10.56114/al-ulum.v7i2.13297

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam

ISSN 2723-5459 (Online)

 Statcounter

Web Analytics Made Easy - Statcounter

Flag Counter