Transformation of Islamic Education Curriculum Evaluation Management in the Digital Era
Abstract
The transformation of the evaluation management of the Islamic Religious Education (PAI) curriculum in the digital era is an important effort to improve the quality of learning that is adaptive to technological developments. This study aims to analyze the form of transformation of the PAI curriculum evaluation, identify challenges, and examine their implications on the quality of learning. The method used is a qualitative approach with the type of library research through the review of relevant scientific literature. Data analysis is carried out using content and thematic analysis techniques. The results of the study show that the transformation of the evaluation of the PAI curriculum is characterized by a shift from conventional methods to digital-based systems, such as Learning Management System (LMS), Computer-Based Test (CBT), and data-based evaluation. This transformation increases efficiency, objectivity, and allows for continuous evaluation. However, challenges still arise, such as limited infrastructure, low digital literacy, and readiness of human resources. Overall, this transformation has a positive impact on realizing innovative, adaptive, and student-centered learning.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adzkiyaunuha, M. (2023). Transfrormasi Digital Dalam Manajemen Pendidikan Islam: Peluang Dsn Tantangan. Jurnal Prodi MPI Idaaratul ’Ulum, 5(2), 102–113.
Azizeh, N. (2025). Transformasi Manajemen Pendidikan Agama Islam : Menciptakan Model Pembelajaran Inovatif untuk Generasi Millenial. Zawayatul Fikr: Journal of Islamic Education, 1(1), 59–72.
Bagaskara, F. R., Pahrudin, A., Jatmiko, A., & Koderi, K. (2024). Evaluasi Kurikulum Dan Pembelajaran PAI Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Dasar Di Era Digital. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 341–351. https://doi.org/10.37216/badaa.v6i2.1748
Fajar, G., Muzakki, A., & Nahida, N. (2025). Manajemen Lembaga Pendidikan Islam di Era Digital. JMPI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 33–40.
Ghufron, D. M., Ikramina, M. B., & Anbiya, B. F. (2023). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital: Modalitas Dan Tantangan Pendidikan. Jurnal Al Burhan Staidaf, 3(2).
Habibi, N. M., & Faelasup, F. (2025). Telaah Konseptual Landasan Filosofis, Psikologis, dan Sosiologis dalam Kurikulum PAI. JIMU:Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 3(03), 1566–1574.
Hadi, N. F., & Afandi, N. K. (2021). Literature Review is A Part of Research. Sultra Educational Journal, 1(3), 64–71. https://doi.org/10.54297/seduj.v1i3.203
Hadi, S., & Ramdhani, D. (2025). Transformasi Pendidikan Islam di Era Kurikulum Merdeka : Integrasi Nilai Keislaman dan Pendekatan Pedagogis Abad ke-21. Maharah: Journal Of Islamic Education Teaching and Learning, 2(1), 1–16.
Hambali, M. (2025). Manajemen Kurikulum Prguruan Tinggi Di Era Digital. Jurnal Literasiologi, 13(2), 278–287. https://doi.org/https://doi.org/10.47783/literasiologi.v9i4 Keywords:
Jannah, M., & Reinita, R. (2023). Validitas Penggunaan Media Komik Digital dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka Berbasis Model Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(2), 1095–1104. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i2.4870
Jannah, M., Shafika, N., Parsetyo, E. B., & Habib, S. (2023). TransformasiDigital Dalam Manajemen Pendidikan Islam Peluang Dan Tantangan. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam (JMPID), 5(1), 131–140.
Khaddafi, M., Wibowo, H., Safitri, I., & Nst, S. A. Z. (2025). Analisis Penggunaan Metode Kuantitatif dan Kualitatif dalam Penelitian Akuntansi : Studi Literatur pada Jurnal Nasional Terakreditasi. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendekiawan Nusantara, 2(3), 4025–4031.
Khoiri, N. (2025). Model Manajemen Tauhid Dalam Transformasi Pembelajaran Berbasis Nilsi Keimanan Di Era Digital. Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam, 22(2).
Latifah, A. (2024). Transformasi Manajemen Pendidikan Islam. AN NAJAH (Jurnal Pengembangan Dan Sosiologi Keagamaan), 03(02), 46–51.
Liriwati, F. Y., Marpuah, S., Wasehudin, W., & Zulhimma, Z. (2024). Transformasi Kurikulum Merdeka di Madrasah ; Menyongsong Era Pendidikan Digital. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 1–10.
Lisnawati, L., Kurniati, I., & Koswara, N. (2022). Analisis Profesionalisme Guru Berbasis Agama, Filsafat, Psikologi dan Sosiologi Pendidikan. Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 40–53. https://doi.org/10.51729/7153
Manshur, A., & Isroani, F. (2023). Tantangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 13(4), 351–368.
Meliza, M., Siraj, S., & Zahriyanti, Z. (2024). Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka pada Sekolah Dasar di Kabupaten Bireuen. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 5(2), 127–168. https://doi.org/10.30596/jppp.v5i2.17397
Mudzakkir, M., & Mudiono, M. (2025). Transformasi Manajemen Pendidikan Islam di Era Digital : Kajian Konseptual tentang Peluang dan Tantang. At-Tandhim | Journal of Islamic Education Management, 1(1), 29–43.
Muhyardho, R. A., & Muttaqin, I. (2024). Tantangan dan Strategi Kepemimpinan dalam Manajemen Pendidikan Islam di Era Digital. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i1.860
Nabilah, D. F., Faradita, M. N., & Mirnawati, L. B. (2023). Pengembangan Alat Evaluasi Berbantu Aplikasi Gimkit Untuk Pembelajaran Ipas Pada Kurikulum Merdeka Di Sd. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(03), 2548–6950.
Neliwati, N., Pohan, H. L., & Rambe, F. F. (2024). Manajemen Kurikulum Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(2), 246–253.
Nisa, C. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran PAI Di MTS Muhammadiyah Sukarame Bandar Lampung. Skripsi, 3(2), 91–102.
Rohili, I., Ruswandi, I., Supiana, S., & Zaqiah, Q. Y. (2025). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital: Peran Guru Inovatif Dn Implementasi Model Discovery Learning. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1).
Rohmawan, D., & Fattah, R. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Sma Negeri 2 Pare Kediri. In INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan (Vol. 10, Issue 2). https://doi.org/10.55148/inovatif.v10i2.1234
Saidah, A., & Muhid, A. (2025). Transformasi Evaluasi Pendidikan di Era Digital : Integrasi Asesmen Autentik dan Learning Analytics. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(4).
Salsabiilaa, S., Isti, D., Aprillia, S. D., & Zaidan, M. D. (2025). Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam Di Era Digital : Studi Kasus Pengelolaan Kurikulum Pondok Pesantren Imam Asy Syafi ’ i ( PPIA ) Banyuwangi. Al I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 167–175.
Sari, E., Tampubolon, W., Faslah, R., Ilmu, F., Maulana, U. I. N., & Ibrahim, M. (2025). Strategi Pengendalian Mutu Pendidikan Agama Islam Di Era Society 5.0 Tinjauan Strategis Dalam Konteks Transformasi Digital. RAUDHAH Proud To Be Professionals, 10(2), 646–659.
Sholeh, M. I. (2023). Integrasi Teknologi Dalam Manajemen Pendidikan Islam: Meningkatkan Kinerja Guru Di Era Digital. Jurnal Tinta, 5(2), 104–126.
Syam, A. R. (2019). Guru dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Industri 4.0. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 1. https://doi.org/10.19105/tjpi.v14i1.2147
Umam, M. K., Haudli, M. I., & Aimah, S. (2025). Transformasi Digital dalam Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam : Tantangan dan Peluang. Instructional Development Journal (IDJ), 8(2), 361–369.
Westari, N., & Sumarsono, R. B. (2023). Tantangan dan Peluang Transformasi Manajemen Pendidikan di Era Digital (Tinjauan Literatur Sistematis). Proceedings Series of Educational Studies Seminar, 1(2).
Yahya, S. (2024). Transformasi Manajemen Pendidikan Islam Dalam Era Digital. Insan Cendekia – Jurnal Pendidikan, 1(2), 1–13. https://doi.org/https://doi.org/10.54012/jurnalinsancendekia.v5i2.421 TRANSFORMASI
Yahya, S. (2025). Transformasi Digital dalam Manajemen Pendidikan Islam : Studi Kasus pada Madrasah Berbasis Teknologi di Era Society 5.0. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 01(03), 400–409.
Zaelani, Z., Junaidi, J., Muhammad, M., & Muhsinin, M. (2023). Transformasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam (Perkembangan Terkini dan Tantangan di Era Digital). Schemata: Jurnal Pascasarjana UIN Mataram, 12(1), 67–80.
Zahfa, F., Pohan, I. S., & Akbar, A. (2025). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Teknologi Digital pada Kurikulum Merdeka. Al-Maidah Journal of Islamic Education (TARBIYAH), 1(1), 47–59.
Zainuddin, A. (2025). Transformasi Kurikulum Pendidikan Islam di Era Digital Integrasi Nilai Keislaman dan Literasi Teknologi. Al Huda: Jurnal Pendidikan Dan Masyarakat Islam, 1(1), 1–22.
Zein, M. (2024). Transformasi Pendidikan Islam Di Era Digital, Tantangan Dan Solusi Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. JIPDAS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(3), 146–156.
DOI: https://doi.org/10.56114/al-ulum.v7i2.13302
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam
ISSN 2723-5459 (Online)
