The Implementation of Deep Learning Approaches in Islamic Religious Education: A Qualitative Study on the Transformation of Teaching Practices

Reni Jasmita, Usman Usman, Nuzmi Sasferi

Abstract


This study aims to analyse the implementation of the Deep Learning approach in Islamic Education (PAI) teaching, identify transformations in teaching practices, and describe the factors that support and hinder its implementation in a school setting. This study employs a qualitative approach using a case study design. Data analysis was conducted interactively and comprised data condensation, data presentation and drawing conclusions. The results of the study indicate that the implementation of Deep Learning is capable of transforming learning to make it more meaningful, reflective, contextual and learner-centred. This approach fosters deep understanding and the internalisation of Islamic values through exploration, collaboration, problem-solving and reflection, whilst strengthening the role of the teacher as a facilitator. Its implementation still faces challenges in the form of teacher competence, time constraints, learner readiness, and supporting facilities. This research contributes to the development of Islamic Education (PAI) that is contextual, humanistic, and in line with national educational transformation.

Keywords


Deep Learning; Islamic Religious Education; Transformation of Learning; Internalisation of Islamic Values.

Full Text:

PDF

References


Abas, S. Z. B., & Supi’ah, S. (2025). Integrasi Teknologi Digital dalam Pengembangan Sumber Belajar PAI yang Kontekstual dan Relevan. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 391–402.

Aini, I. N., & Sulistyaningrum, H. (2026). Pengaruh Pembelajaran Mendalam Berbasis Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas X. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 10(1), 167–177.

Aliah, N., Djollong, A. F., Sudirmanto, S., Adyana, N. I., & Rheka, J. (2026). Model Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kontekstual Melalui Pendekatan Contextuall Teaching Learning untuk Meningkatkan Literasi Spiritual Siswa. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 91–99. https://doi.org/10.30599/mv0bh489

Aliyah, S. R., Norlianti, N., & Mukmin, M. (2025). Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Deep Learning. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(5), 2490–2503. https://doi.org/10.59141/japendi.v6i5.7798

Andayanie, L. M., Adhantoro, M. S., Purnomo, E., & Kurniaji, G. T. (2025). Implementation of Deep Learning in Education: Towards Mindful, Meaningful, and Joyful Learning Experiences. Journal of Deep Learning, 1(1), 47–56. https://doi.org/10.23917/jdl.v1i1.11157

Anis, A. L., & Madjid, A. (2026). Implementasi Silabus Akidah Akhlak dalam Pembelajaran Integratif antara Iman, Ilmu, dan Amal di tingkat SMA. Journal in Teaching and Education Area, 3(1), 89–106. https://doi.org/10.69673/kcme9v94

Asyari, L., Febrianti, F. A., Putra, K. S., & Mutaqin, E. J. (2025). Studi Kesiapan Pedagogis dan Kelayakan Penerapan Deep Learning pada Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 5(2), 878–885. https://doi.org/10.31980/caxra.v5i2.3391

Della, D. A., Attamimi, T. A., Hasanah, U., Khairunnisa, R., & Noor, M. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Berbasis Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning). Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(4), 2161–2183.

Dzulfiqar, A. S., & Miskiyah, A. Z. (2026). Analisis Literatur: Pendekatan Pembelajaran Deep Learning Dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 9–18.

Fitri, S., & Dewi, A. C. (2026). Strategi Deep Learning dalam Pembelajaran Menulis untuk Mengembangkan Berpikir Kritis Dan Kreatif Siswa. Jurnal E-MAS (Edukasi Dan Pembelajaran Anak Usia Dini), 1(4), 66–74.

Harahap, H., Khodijah, W., Auliyah, U. S., & Zulhimma, Z. (2026). Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) dalam Pendidikan Agama Islam: Sebuah Kajian Literatur. An-naba: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 1(3), 195–202. https://doi.org/10.66914/mtj2ap51

Hasanudin, M., Rizki, C. A., & Khodijah, S. (2025). Pendidikan Agama Islam sebagai Pilar Moderasi Beragama dalam Membangun Karakter Religius Peserta Didik di Era Digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(3), 85–93. https://doi.org/10.62712/jurpai.v1i3.21

Herdiani, R., & Dewi, A. C. (2026). Menulis Reflektif melalui Pembelajaran Mendalam sebagai Sarana Penguatan Karakter Siswa. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(11), 37–48. https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i11.595

Hidayati, I. N., Berliana, C. I., & Zaman, B. (2024). Penerapan Metode Problem Based Learning dalam Meningkatkan Berfikir Kritis pada Pembelajaran PAI. Journal of Instructional and Development Researches, 4(6), 540–550. https://doi.org/10.53621/jider.v4i6.418

Husna, A., Ilmi, N., & Gusmaneli, G. (2025). Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 2(2), 76–86. https://doi.org/10.62383/katalis.v2i2.1532

Jasmaludin, J., Ali, N., & Hayati, H. (2025). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Problem Based Learning (PBL). Jurnal Tunas Bangsa, 12(2), 118–131. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v12i2.3495

Jasmita, R., Paizah, P., Devari, A., Jamin, A., & Mitra, O. (2026). Integrasi Nilai Amanah dan Profesionalitas dalam Manajemen Pendidikan Modern: Perspektif Islam dan Sains. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 4(3), 203–217. https://doi.org/10.61104/ihsan.v4i3.5974

Khotimah, D. K., & Abdan, M. R. (2025). Analisis Pendekatan Deep Learning untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran PAI di SMKN Pringkuku. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 866–879.

Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 12(2), 157–170.

Kurnia, E., Saepudin, S., & Nulyaman, I. (2026). Deep Learning dalam PAI: Menjembatani Pemahaman dan Praktik Keagamaan Siswa. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 7(3), 265–281. https://doi.org/10.32832/jpg.v7i3.24513

Muhajjalina, K. G. (2025). Desain Pembelajaran PAI Berbasis Deep Learning: Membangun Pengalaman Belajar Memahami, Mengaplikasi, dan Merefleksi. Jurnal Edu Aksara, 4(1), 53–64. https://doi.org/10.5281/zenodo.16779397

Musyarofah, A. A., & Sahlan, M. (2026). Transformasi Evaluasi Pendidikan Agama Islam di Era Deep Learning dalam Kurikulum Merdeka serta Tantangan dan Peluangnya. Jurnal Pengembangan Dan Evaluasi Pendidikan, 3(1), 15–23. https://doi.org/10.61692/jpep.v3i1.451

Nashrullah, M., Rahman, S., Majid, A., Hariyati, N., & Budiyanto, B. (2025). Transformasi Digital dalam Pendidikan Indonesia: Analisis Kebijakan dan Implikasinya terhadap Kualitas Pembelajaran. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 52–59. https://doi.org/10.55352/mudir.v7i1.1290

Nurdianti, P., & Kurino, Y. D. (2026). Implementasi Kurikulum Merdeka Deep Learning Melalui Model Problem Based Learning terhadap Berpikir Tingkat Tinggi. Journal of Pedagogical Perspectives in Education, 1(3), 355–368. https://doi.org/10.65634/j-ppe.v1i3.97

Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778-27778.

Parmaningsih, D. W., Hariani, L. S., & Brihandhono, A. (2026). Penerapan Pendekatan Meaningful Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar pada Pembelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 10(3), 587–607. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v10i3.1574

Prihantoro, W. K. (2025). Implementasi Deep Learning untuk Meningkatkan Karakter Religius dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 254–266. https://doi.org/10.62490/latahzan.v17i2.1589

Putra, M. S., Lasmawan, I. W., Suharta, I. G. P., & Widiana, I. W. (2025). Transformasi Pendidikan di Era Digital Solusi Kreatif dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. JPSL : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Lingkungan, 3(2), 68–78.

Rahma, F., Zain, A., Mustain, Z., & Rokim, R. (2024). Penguatan Nilai-Nilai Spiritual dan Moralitas di Era Digital melalui Pendidikan Agama Islam. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 6(2), 94–103.

Rahmawati, L. R., Nisfah, N. L., Anisa, H. B., & Setyawan, A. (2025). Strategi Penerapan Prinsip Deep Leraning (Meaningful, Mindful, Joyful) untuk Mewujudkan Pembelajaran Bermakna dalam Konteks Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Sosial, Ekonomi Dan Pendidikan, 1(2), 45–54.

Ratri, S. Y., Wagiran, W., Riyadi, A., Firdaus, F. M., & Delosa, J. (2026). Deep Learning (Pembelajaran Mendalam) dalam Pendidikan Indonesia: Tinjauan Sistematis Teori dan Praktik. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 176–191. https://doi.org/10.58706/jipp.v4n2.p176-191

Riyad, M., Musthofa, M. G., Muallif, M., Fauziyah, S., & Andiani, D. (2026). Implementasi Pembelajaran Deep Learning dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di MAN 19 Jakarta Selatan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 11(1), 194–199. https://doi.org/10.29303/jipp.v11i1.4493

Sahra, A. P., Komalasari, K., Kayyis, I. I., Andrian, M., & Iskandar, S. (2025). Evaluasi Manajemen Sekolah Dasar Studi Kasus dalam Menantang Paradigma Konvensional dan Menciptakan Inovasi Pendidikan Berkelanjutan. Jurnal Ilmiah Global Education, 6(2), 313–322. https://doi.org/10.55681/jige.v6i2.3818

Suryani, A., Mazani, T., & Murzal, M. (2024). Esensi dan Tujuan Pendidikan dalam Islam: Pendekatan Ta’lim, Tarbiyah, dan Ta’dib dalam Membentuk Insan Kamil. Journal of Scientific Studies and Multidisciplinary Research, 1(3), 104–114. https://doi.org/10.67028/jssmr.v1i3.53

Suteja, J., Yunasril, L., & Setiawan, B. (2025). Strategi Deep Learning dalam Mengembangkan Kecerdasan Artifisial pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Manajemen (JIPM), 1(2), 66–80. https://doi.org/10.62568/jipm.v1i2.452

Sutriani, I., Pahrudin, A., Jatmiko, A., & Koderi, K. (2025). Pengaruh Pembelajaran PAI Berbasis Proyek terhadap Karakter Religius Siswa di Kurikulum Merdeka. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan DasarJurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 360–365. https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.37511

Trisanani, N., Sugiyanta, G., Utami, A., & Utami, W. T. P. (2025). Peran Guru dalam Penerapan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) di Kelas Reguler dan Kelas Inklusi. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 8(3), 1473–1482.

Ulum, M. N., & Achadi, M. W. (2026). Deep Learning sebagai Strategi dan Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal of Instructional and Development Researches, 6(2), 238–246. https://doi.org/10.53621/jider.v6i2.766

Wafa, A., Syarifah, S., & Nadhif, M. (2025). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Deep Learning: Dari Pendekatan Hafalan Menuju Internalisasi Nilai. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 4(2), 103–116. https://doi.org/10.59373/academicus.v4i2.95

Wafi, A., Soraya, I., & Kurjum, M. (2025). Relevansi Deep Learning dalam Pendidikan Pesantren: Pendekatan Meaningful, Mindful, dan Joyful Learning. Al-Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Keislaman Dan Pendidikan, 6(2), 239–248. https://doi.org/10.62285/alurwatulwutsqo.v6i2.277

Waluyo, W., Ulfa, M., Nahdiy, F., & Luthfi, A. (2025). Transformasi Peran Guru sebagai Fasilitator Deep Learning di Kelas. Journal Sains Student Research, 3(4), 724–735. https://doi.org/10.61722/jssr.v3i4.5470

Wibowo, G. W., Gunawan, D., & Mardiana, D. (2025). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Mendalam (deep learning) dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 144–158.

Widodo, D. A., Hadi, S., & Nidhom, M. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Sosial dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam sebagai Strategi Pembentukan Karakter Humanis di Era 5.0. Mabhats : Jurnal Penelitian Sosial Agama, 10(1), 65–82. https://doi.org/10.47766/almabhats.v10i1.745

Yusri, N., Ananta, M. A., Handayani, W., & Haura, N. (2024). Peran Penting Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami. Integrasi: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 2(1), 15–28. https://doi.org/10.56114/integrasi.v2i1.11330




DOI: https://doi.org/10.56114/al-ulum.v7i3.13777

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam

ISSN 2723-5459 (Online)

 Statcounter

Web Analytics Made Easy - Statcounter

Flag Counter